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南宁一年轻教师用人情味经营班级架起沟通桥梁【扬州】

发布时间:2019-08-13 19:38:04 阅读: 来源:分裂机厂家

南宁一年轻教师用"人情味"经营班级 架起沟通桥梁

广西新闻网-南国早报记者郭燕群实习生熊洁

她不会在家长面前说我们的短处 , 郑老师经常表扬我们 , 老师的家访很暖心 9月9日下午,南宁市十七中初三正德班的学生们围着记者,叽叽喳喳地描述班主任郑振慧给他们的印象。作为一名2003年刚走出大学校门的80后班主任,郑振慧深受学生的爱戴。 一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位富有人情味的老师。 她以此为座右铭,用心 经营 自己的班级,她所带的班级曾荣获南宁市优秀班集体称号,年年荣获校先进班集体。

让孩子背书包回家

和其他中学生一样,初三正德班的学生每天也背着书包上学、回家,看似没什么特别之处,殊不知 背书包 的背后,郑振慧付出了很多努力。

正德班的许多孩子是随进城务工的父母来到南宁的,住在城乡结合部的出租屋里。放学后,班上的学生一般都不会带书回家温习。原来,由于家境条件较差,学生们常常只能趴在床上写作业,连个像样的书桌也没有,加上缺乏父母的监管和引领,在这样的家庭环境里,学生丝毫提不起学习的兴趣。

为此,郑老师想尽办法激起孩子们的学习欲望。她策划开辟了班级 文学精粹 、 数学小博士 、 英语天地 、 物理探索 、 考试指南 等栏目,让学生收集各科的学习方法、学习心得等张贴在墙上,营造浓厚的学习氛围。她发动每个学生自愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角,并给图书角命名为 德馨阁 ,现在已有藏书100余本。

怎样使孩子们回家时也 背书包 ?她把 爱拼才会赢 的主题抛给学生,与学生们展开了讨论,讨论中大家意识到,目前的困境必须靠自己的努力拼搏才能改变。他们表示,每天都要背书包来学校背书包回家,让自己在家看到书包的时候就有一种意识,知道自己该温习功课了。

初三正德班的墙壁上,贴着充满班级特色的 班规 。班规非常 琐碎 ,细致到学生什么时候到校、什么时候交作业等。每一项规章制度,都是老师和学生一起讨论制定的。

教 透明人 感谢母亲

由于父母长期在外打工,忽略了对孩子的关心和爱护,有的孩子常常认为父母不关心自己,对父母的感情也很冷淡。

班上的小雯(化名)刚进入初中时,性格内向,在家不和父母说话,在校不与同学交流,上课来下课走,几乎成了班上的 透明人 。通过观察,郑振慧了解到,小雯是个自尊心比较强的孩子,她不和大家说话,是因为她害怕别人知道她的母亲是少了一支手臂的残疾人。母亲节快到了,郑振慧计划邀请家长和同学们一起参加 感恩 主题班会。小雯知道自己的母亲也要参加,她很不情愿。

郑老师给小雯讲了一件事:母亲十月怀胎的时候,右手在工作中受伤必须动手术,但手术需要打麻醉针,而麻醉药会对腹中的胎儿有影响。于是,母亲放弃了手术治疗,选择生下健康的女儿,同时也因此错过了最佳治疗时间而永远失去了右臂。她谆谆善诱: 这件事妈妈从来没对你说过,其实,不管外表如何,天下的母亲对孩子的爱都是无私的。 在老师的鼓励下,母亲节的班会上,小雯大胆地朗诵了写给母亲的一封信,表达了对母亲养育之恩的感谢,并表示今后不再以母亲的断臂为耻 她念着信,自己也流下了泪水。在这之后的一天,母亲惊喜地告诉老师,女儿有心事愿意和家人说了,还常把在学习中遇到的高兴事情与母亲一起分享。

除了感恩班会,到学生家家访,她也会根据学生的家庭环境,随时进行感恩教育来激发学生努力学习、不断进取。一次,郑老师到一个学生家家访,看到这名学生的奶奶尽管年迈却仍然承担着家务的重任。她当场鼓励这位学生说: 奶奶为了你们这么操劳,如果你能拿张奖状给奶奶,她会觉得很幸福的。 那位同学后来获得校学习成绩进步奖。

表扬孩子的每个优点

前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话: 用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。 郑振慧说,当学生出现问题的时候,不必大惊小怪,也不要急于下结论,要给学生改过的机会,为他创造成功的条件,让他体验成功的喜悦。

在生活中,她留心发现学生的优点,抓住孩子的每一点进步在公开场合给予表扬。只要有空,她就会悄悄地站在班级窗口外观察学生的表现。如果她看到有哪个平时不擅言谈的学生在课堂上举手发言了,她就找机会当众表扬这名学生,树立学生的勇敢形象。班上有个学生平时写字非常糟糕,但是9月1日开学那天,他交上来的语文作业却字迹工整。在课堂上,郑振慧表扬了这名学生,然后她走下讲台,逐一走到同学跟前,将该学生的作业展示给大家看。学生很开心并记在了心上,如今他每次作业都会很用心地书写,努力做到整齐规范。

她与学生们约定,上课时,如果有同学回答了老师的问题,不管对与错,其余的同学都要报以整齐的掌声。如果回答得特别精彩,老师还要口头表扬。

郑振慧不以学习成绩为标准挑选班干,只要学生有热情,她都努力让每个孩子当一次班干。荣获 市优秀班干 称号的王焕焕刚做班长时腼腆害羞,每一次,王焕焕只要站在讲台,不仅脚会发抖,就连说话也都是吞吞吐吐的。她越是这样,郑振慧就每天都制造更多的机会让她在讲台上和同学们说话,什么事都故意 刁难 她。渐渐地,课堂上王焕焕变得活跃了,课后与同学的交流也更多了,就连站在讲台上讲话也有板有眼的,一副 小大人 的架势。

架起家校互通的桥梁

郑振慧常常利用休息时间一遍又一遍地深入到学生家庭中,寻求学生的理解和家长的配合。她也喜欢约上班上的学生及家长一起同行。虽然现在不少老师都是通过电话和家长联系,但她说: 我希望通过这样特殊而有意义的家访活动,让家长学习教育孩子的方式方法,让学生能够从中体会到家长的良苦用心和殷切希望,同时也能以此促进学生间的学习、生活的交流。

对待家长,她以一颗真诚的心去和他们沟通。家长生病了,她会带上水果去看望;家长经济拮据,她尽自己的能力帮学生交学杂费。就这样,她赢得了学生家长的理解和支持。

一般学生都不喜欢老师家访,因为 老师家访就是去告状 。但正德班的同学们都说,他们喜欢郑老师来家访。正德班的肖光荣说,郑老师的家访就像聊天一样,而且从来不担心她会告状。老师每次打电话给他妈妈,语气都很温柔,没有那种投诉式的话语,而用 小误会 小摩擦 之类的词语代替孩子在学校的不良表现。家长也很喜欢郑老师的家访,因为他们从老师那里了解到的,不仅仅是自己的孩子在学校又闯祸之类的消息,还有孩子每一次的进步与成长。

如今已是校 劳动之星 的肖光荣曾是班上的 名人 调皮捣蛋、性格反叛,班主任说什么他都不乐意,班干部做什么他都认为不对。郑振慧心里明白,这个学生并不是坏学生,因为同学们不喜欢他,所以恶作剧成了他引起同学们注意的一种方式。

知道自己的孩子调皮出了名,肖光荣的母亲也很害怕见老师。郑老师第一次家访,肖妈妈以为孩子又闯祸了,马上抱歉地说: 孩子在学校让你们操心了。 没有呢,孩子进步多了,他主动承担班级清洁区的打扫,在班上的表现也很积极 听着听着,肖妈妈脸上笑容逐露,显得非常开心。打这以后,老师每次和肖妈妈讨论肖光荣的情况,她都很配合。

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